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Technische Hochschule Georg Agricola zu Bochum, Hochschulbibliothek

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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Developing Language Teacher Autonomy through Action Research
    by Kenan Dikilitaş, Carol Griffiths
    Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2017
    Online Monographie, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2017 (Volltext)
    Volltext
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    Confirmatory Feedback in Teacher Education: An Instigator of Student Teacher Learning
    by Nur Kurtoglu-Hooton
    London: Palgrave Macmillan UK, Imprint: Palgrave Pivot, 2016
    Online Monographie, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2016 (Volltext)
    Volltext
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    Indiscipline in Young EFL Learner Classes
    by Foteini-Vassiliki Kuloheri
    London: Palgrave Macmillan UK, Imprint: Palgrave Macmillan, 2016
    Online Monographie, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2016 (Volltext)
    Volltext
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Exploratory Practice for Continuing Professional Development: An Innovative Approach for Language Teachers
    by Assia Slimani-Rolls, Richard Kiely
    Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2019
    Online Monographie, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2019 (Volltext)
    Volltext
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Exploring Spoken English Learner Language Using Corpora: Learner Talk
    by Eric Friginal, Joseph J. Lee, Brittany Polat, Audrey Roberson
    Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2017
    Online Monographie, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2017 (Volltext)
    Volltext
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Developing Language Teachers with Exploratory Practice: Innovations and Explorations in Language Education
    edited by Kenan Dikilitaş, Judith Hanks
    Cham: Springer International Publishing, Imprint: Palgrave Macmillan, 2018
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2018 (Volltext)
    Volltext
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Teaching English Language Arts to English Language Learners: Preparing Pre-service and In-service Teachers
    edited by Luciana de Oliveira, Melanie Shoffner
    London: Palgrave Macmillan UK, Imprint: Palgrave Macmillan, 2016
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2016 (Volltext)
    Volltext
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Teaching Culture in Introductory Foreign Language Textbooks
    by Carol A. Chapelle
    London: Palgrave Macmillan UK, Imprint: Palgrave Macmillan, 2016
    Online Monographie, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2016 (Volltext)
    Volltext
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Blending Technologies in Second Language Classrooms
    by Don Hinkelman
    2nd ed. 2018. - London: Palgrave Macmillan UK, Imprint: Palgrave Macmillan, 2018
    Online Monographie, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2018 (Volltext)
    Volltext
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Designing Listening Tests: A Practical Approach
    by Rita Green
    London: Palgrave Macmillan UK, Imprint: Palgrave Macmillan, 2017
    Online Monographie, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2017 (Volltext)
    Volltext
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    International Perspectives on Teachers Living with Curriculum Change
    edited by Martin Wedell, Laura Grassick
    London: Palgrave Macmillan UK, Imprint: Palgrave Macmillan, 2018
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2018 (Volltext)
    Volltext
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The Multilingual Edge of Education
    edited by Piet Van Avermaet, Stef Slembrouck, Koen Van Gorp, Sven Sierens, Katrijn Maryns
    London: Palgrave Macmillan UK, Imprint: Palgrave Macmillan, 2018
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Social Sciences 2018 (Volltext)
    Volltext

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