Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research through Duoethnographic Pedagogy

edited by Joe Norris, Richard D. Sawyer

New York: Palgrave Macmillan US, Imprint: Palgrave Macmillan, 2017

Online Sammelwerk, Elektronische Ressource - 1 Online-Ressource (VII, 159 p. 2 illus)

Zugriff:

Springer Education 2017 (Volltext)

Titel:	Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research through Duoethnographic Pedagogy
Verantwortlichkeitsangabe:	edited by Joe Norris, Richard D. Sawyer
Autor/in / Beteiligte Person:	Norris, Joe ; Sawyer, Richard D.
Lokaler Link:	Springer Education 2017 (Volltext)
Link:	Volltext
Veröffentlichung:	New York: Palgrave Macmillan US, Imprint: Palgrave Macmillan, 2017
Medientyp:	Sammelwerk
Datenträgertyp:	Elektronische Ressource
Umfang:	1 Online-Ressource (VII, 159 p. 2 illus)
ISBN:	9781137517456
DOI:	10.1057/978-1-137-51745-6
Schlagwort:	Education Curriculums (Courses of study) Education / Curricula School management and organization School administration Teaching Education / Philosophy Ethnography
Sonstiges:	Online-Ressource [Kann nicht per Fernleihe bestellt werden!] Erscheint auch als: Druck-Ausgabe, ISBN 9781137517449 hbz Verbund-ID: HT019200791

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