Discourse Analytic Perspectives on STEM Education: Exploring Interaction and Learning in the Multilingual Classroom

edited by Juliet Langman, Holly Hansen-Thomas

Cham: Springer International Publishing, Imprint: Springer, 2017

Online Sammelwerk, Elektronische Ressource - 1 Online-Ressource (X, 215 p. 11 illus., 4 illus. in color)

Zugriff:

Springer Education 2017 (Volltext)

Titel:	Discourse Analytic Perspectives on STEM Education: Exploring Interaction and Learning in the Multilingual Classroom
Verantwortlichkeitsangabe:	edited by Juliet Langman, Holly Hansen-Thomas
Autor/in / Beteiligte Person:	Langman, Juliet ; Hansen-Thomas, Holly
Lokaler Link:	Springer Education 2017 (Volltext)
Link:	Volltext
Verwandtes Werk:	Educational Linguistics
Veröffentlichung:	Cham: Springer International Publishing, Imprint: Springer, 2017
Medientyp:	Sammelwerk
Datenträgertyp:	Elektronische Ressource
Umfang:	1 Online-Ressource (X, 215 p. 11 illus., 4 illus. in color)
ISBN:	9783319551166
DOI:	10.1007/978-3-319-55116-6
Schlagwort:	Education Applied linguistics Language and education Teaching
Sonstiges:	Online-Ressource [Kann nicht per Fernleihe bestellt werden!] Gesamttitelangabe: Educational Linguistics ; 32 Erscheint auch als: Druck-Ausgabe, ISBN 9783319551159 hbz Verbund-ID: HT019345190

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