Teaching and Learning in Maths Classrooms: Emerging Themes in Affect-related Research: Teachers' Beliefs, Students' Engagement and Social Interaction

edited by Chiara Andrà, Domenico Brunetto, Esther Levenson, Peter Liljedahl

Cham: Springer International Publishing, Imprint: Springer, 2017

Online Sammelwerk, Elektronische Ressource - 1 Online-Ressource (XXIII, 292 p. 13 illus., 4 illus. in color)

Zugriff:

Springer Education 2017 (Volltext)

Titel:	Teaching and Learning in Maths Classrooms: Emerging Themes in Affect-related Research: Teachers' Beliefs, Students' Engagement and Social Interaction
Verantwortlichkeitsangabe:	edited by Chiara Andrà, Domenico Brunetto, Esther Levenson, Peter Liljedahl
Autor/in / Beteiligte Person:	Andrà, Chiara ; Brunetto, Domenico ; Levenson, Esther ; Liljedahl, Peter
Lokaler Link:	Springer Education 2017 (Volltext)
Link:	Volltext
Verwandtes Werk:	Research in Mathematics Education
Veröffentlichung:	Cham: Springer International Publishing, Imprint: Springer, 2017
Medientyp:	Sammelwerk
Datenträgertyp:	Elektronische Ressource
Umfang:	1 Online-Ressource (XXIII, 292 p. 13 illus., 4 illus. in color)
ISBN:	9783319492322
DOI:	10.1007/978-3-319-49232-2
Schlagwort:	Education Educational technology Mathematics / Study and teaching Teaching Sociology Personality Social psychology Cognitive psychology Mathematikunterricht
Sonstiges:	Online-Ressource [Kann nicht per Fernleihe bestellt werden!] Gesamttitelangabe: Research in Mathematics Education Erscheint auch als: Druck-Ausgabe, ISBN 9783319492315 hbz Verbund-ID: HT019345395

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