Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme: Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule
Bielefeld: transcript Verlag, [2022]
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Monographie, Elektronische Ressource
- 1 online resource (430 p.)
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Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schüler*innen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von Schüler*innen als sogenannte »Seiteneinsteiger*innen« und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit
Titel: |
Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme: Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule
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Verantwortlichkeitsangabe: | Judith Jording |
Autor/in / Beteiligte Person: | Jording, Judith |
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Verwandtes Werk: | |
Veröffentlichung: | Bielefeld: transcript Verlag, [2022] |
Medientyp: | Monographie |
Datenträgertyp: | Elektronische Ressource |
Umfang: | 1 online resource (430 p.) |
ISBN: | 9783839460160 |
DOI: | 10.1515/9783839460160 |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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